Przejdź do treści
Customise Consent Preferences

We use cookies to help you navigate efficiently and perform certain functions. You will find detailed information about all cookies under each consent category below.

The cookies that are categorised as "Necessary" are stored on your browser as they are essential for enabling the basic functionalities of the site. ... 

Always Active

Necessary cookies are required to enable the basic features of this site, such as providing secure log-in or adjusting your consent preferences. These cookies do not store any personally identifiable data.

No cookies to display.

Functional cookies help perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collecting feedback, and other third-party features.

No cookies to display.

Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics such as the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.

No cookies to display.

Performance cookies are used to understand and analyse the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.

No cookies to display.

Advertisement cookies are used to provide visitors with customised advertisements based on the pages you visited previously and to analyse the effectiveness of the ad campaigns.

No cookies to display.

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pruchnej

Wychowanie przez skakanie, czyli zabawy wychowujące do wartości

Realizator innowacji: Natalia Majchrzak
Autor innowacji: Radosław Suszka
Miejsce realizacji: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pruchnej, Przedszkole – grupa „Liski”
Rodzaj innowacji: Innowacja metodyczna
Termin realizacji: od 03.03.2025 do 09.05.2025

Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji

Innowacja pedagogiczna „Wychowanie przez skakanie, czyli zabawy wychowujące do wartości” została opracowana z myślą o dzieciach w wieku 4–5 lat uczęszczających do grupy „Liski”. Jej głównym celem jest kształtowanie u najmłodszych wartości moralnych i społecznych poprzez aktywność ruchową, taniec oraz zabawę.

Założeniem programu jest zastosowanie metody „dyscyplina bez nakazów”, która sprzyja naturalnemu przyswajaniu właściwych postaw poprzez pozytywne wzorce i interaktywne formy nauki. W ramach innowacji dzieci każdego tygodnia będą poznawać wybraną wartość lub nawyk, który będzie utrwalany poprzez specjalne układy taneczne do energicznej, rytmicznej muzyki.

Poprzez ruch, śpiew i zabawę dzieci nie tylko łatwiej przyswajają wiedzę, ale także angażują się emocjonalnie, co sprzyja trwałemu zapamiętywaniu wartości i nawyków. Wdrażanie takich metod pracy w edukacji przedszkolnej wpływa korzystnie na rozwój psychofizyczny dzieci, ich pewność siebie oraz umiejętność współpracy w grupie.

Cele innowacji

  1. Kultura osobista – samodzielne i naturalne mówienie „dzień dobry” bez przypominania.
  2. Higiena – mycie rąk z przyjemnością, nie tylko przed jedzeniem, ale jako stały nawyk higieniczny.
  3. Samoakceptacja – stosowanie techniki „Piecząteczek dobroci” jako sposobu na budowanie pozytywnej samooceny.
  4. Zdrowe odżywianie – docenianie wartości zdrowych przekąsek i świadome spożywanie warzyw.
  5. Szacunek wobec rówieśników i nauczycieli – komunikowanie swoich potrzeb w sposób zrozumiały i kulturalny, np. sygnalizowanie potrzeby ruchu zamiast przeszkadzania innym podczas zajęć.
  6. Otwartość na naukę – rozwijanie entuzjazmu do zdobywania wiedzy i kojarzenie nauki z dobrą zabawą.
  7. Samodzielność – dbanie o ubiór, higienę osobistą oraz utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu.

Cele szczegółowe

  • Kształtowanie i rozwijanie kultury osobistej dziecka.
  • Rozwijanie umiejętności społecznych i współpracy w grupie.
  • Wyrabianie prawidłowych nawyków higienicznych i zdrowotnych.
  • Uwrażliwienie na znaczenie prawidłowego odżywiania.
  • Wspieranie rozwoju emocjonalnego i budowanie pewności siebie.
  • Pobudzanie aktywności ruchowej i motorycznej dziecka.
  • Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za własne zachowanie.
  • Kształtowanie pozytywnego nastawienia do zdobywania wiedzy poprzez zabawę.

Sposoby realizacji innowacji

Innowacja będzie realizowana w dwóch etapach:

  1. Faza „nasiąkania” wartościami (minimum tydzień)
    • Nauczyciel wprowadza dzieci w tematykę wartości poprzez specjalnie dobrane tańce i zabawy (Tańce Wychowańce).
    • W codziennych zajęciach wykorzystywane są scenariusze, rozmowy oraz aktywności ruchowe.
    • Istotnym elementem jest kreatywne i naturalne włączanie aktywności tanecznych do innych zajęć dydaktycznych.
  2. Faza „utrwalania” wartości (kilka razy w tygodniu)
    • Nauczyciel stosuje różne narzędzia dydaktyczne, które pomagają dzieciom przyswoić wartości w sposób naturalny.
    • Kluczowe jest systematyczne powtarzanie i utrwalanie poznanych nawyków w codziennym funkcjonowaniu przedszkolnym.

Narzędzia realizacji innowacji

  • „Tańce Wychowańce” – zestaw teledysków z animowanymi postaciami, które tańczą i śpiewają, prezentując pozytywne wzorce zachowań. Dzieci poprzez identyfikację z bohaterami uczą się wartości w sposób angażujący i radosny.
  • Kolorowanki tematyczne – materiały plastyczne z postaciami z teledysków, które pomagają w utrwaleniu omawianych wartości.
  • Scenariusze zajęć – zestaw gier, rozmów i zabaw edukacyjnych, które wspierają przyswajanie wartości poprzez aktywność praktyczną i interakcję z innymi dziećmi.

Ewaluacja innowacji

Celem ewaluacji jest ocena skuteczności wprowadzonej innowacji oraz analiza zmian w postawach i zachowaniach dzieci. W tym celu nauczyciel będzie:

  • Prowadzić Arkusz obserwacji grupy, w którym odnotowane zostaną zmiany w postawach dzieci w odniesieniu do siedmiu pedagogicznych nawyków.
  • Analizować postępy dzieci i formułować wnioski dotyczące skuteczności zastosowanych metod.
  • Na zakończenie programu sporządzi raport podsumowujący, który posłuży do dalszego doskonalenia innowacji oraz ewentualnego jej wdrażania w kolejnych latach.

Podsumowanie

Innowacja „Wychowanie przez skakanie, czyli zabawy wychowujące do wartości” to nowatorskie podejście do edukacji przedszkolnej, które poprzez ruch, taniec i zabawę wspiera rozwój emocjonalny, społeczny oraz poznawczy dzieci. Program pomaga kształtować wartości w sposób atrakcyjny i naturalny, bez presji i nakazów, co sprzyja ich trwałemu przyswajaniu.

Dzięki wykorzystaniu nowoczesnych metod edukacyjnych dzieci nie tylko uczą się podstawowych zasad kultury osobistej i samodzielności, ale także rozwijają pozytywne nawyki, które będą im towarzyszyć w dalszej edukacji i życiu codziennym.